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清贫之木

诗意栖居,如思生存,红尘是我永远无法到达的彼岸!

 
 
 

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用精神张扬个性,用诗情浸濡哲思,用视野拓宽气度,用心灵审视情思。

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左手教书,右手育人  

2011-05-05 11:09:52|  分类: 原创教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  作为一名语文老师,我自奉“厚德载物,自强不息”为圭臬,守“淡泊明志,宁静致远”而不移。治班我主张无为而治,放胆放手放开;治学我主张守真崇实,求精求新求实。埋首向学,非为立功;潜心向善,非为立德;涂鸦诗文,非为立言。文乃我心之所系,思乃我气之所宗,书乃我命之所托,左手教书,右手育人,且行且思且歌,俯仰但求无愧于诗书礼乐。

  如今之教育乱象纷呈,各种性啊论啊你方唱罢我即登场,可谓是周遭一片混乱,思想一片荒芜,最可怜的是我们的学生,一个个都成了实验场的小白鼠,其实教育并没有想象得那么复杂,教育就是教书育人,求渊博之学识,塑完美之人格理应是教育永远的追求,成长是学生自己的事,作为我们老师并不是要努力的参与,而是要千方百计的创造适宜其生长的土壤和环境,作为老师要施展四两拔千斤的巧劲,给学生以引领让每个学生奔跑起来,而不是一味的盲干出许多笨头力限制学生潜能的发挥。教育的本义是发展而不是限制,小树健康成长离不开园艺师的修整,但正确的修整只限于枝杈,每一棵树都有自己成长的方式,森林里苍天大树大多没有经过人为刻意的修剪。

  教育不能“魂不附体”,只懂得教书不懂得育人的老师不堪为人师,教育是要培养高素质的学生,而不是要生产高质量的考生。宁要健康的好儿郎,不要生病的状元郎,我常以雷锋的标准要求我教过的学生,雷锋貌不惊人、学识平凡,但他有一颗金子般的心,他的内心充溢着兼济天下的仁爱,这正是我们现在所处社会最紧缺的人才。一个人成长能实现成人与成才齐头并进那是最理想的状态,若鱼和熊掌不可兼得,那我们只能选择先成人。德育的漠视、灵魂的缺席是教育对人类对社会的犯罪,在教育上高贵与卑贱的距离也许只有一步,教育只有真正回到教育的本质和基本规律上来,教育才可能发挥其积极的作用,反之教育只能误入魔道遗害无穷,最终我们会遭到其应有的报应。

  

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